（来源：政事儿）

9月6日，复旦大学举行2026级开学典礼。复旦大学校长金力在致辞中，提议为一位新生鼓掌。

金力说，今年的开学典礼，人工智能含量很高。最近，我们面向2026级全体新同学做了个调研，点燃了大家思考的热情，2000多名同学通过问卷参加了“AI时代大学教育”的讨论。

调研显示，几乎每位同学都用过AI的工具，近八成同学已经形成使用习惯；大家对于AI，既有许多期盼和需求，也有许多思考和关切。从技术普及度看，同学们应该已经属于“AI原生一代”。当AI原生越来越普遍，当知识越来越触手可得，当社会越来越智能的时候，我们不禁要问：为什么还要上大学，为什么还要学习？

金力表示，智能时代的学习，不是为了“拥有”，而是为了“成为”。作为复旦人，最重要最基本的是提出问题和作出选择的能力，成为善于提问、敏于思辨、敢于选择的发现者。有位同学在调研问卷上这样写道：“AI时代，别再死磕标准答案，要练三件事：一是提好问题，把模糊需求说清，才配指挥AI；二是练判断力，会挑AI的错、选合适的答案；三是敢担责，在不确定中作决策。学习不再是装满知识，而是长出‘人味儿’——提问、判断与负责的能力。”

“提问、判断、负责，这三样恰恰是今天的AI最不会的，我建议为这位同学的见识鼓掌。”金力说。

金力提出，同学们要成为勤于思辨的发现者、善于协同的建构者、勇于挑战的创造者、自由而有趣的人。

他认为，人工智能的飞速发展，让三千年前德尔菲神庙“认识你自己”的箴言变得更加必要而紧迫。从这个意义上说，AI也可以理解为Awaken + I，觉醒的我。进入复旦，可以让这项工作变得更有条件。

从宏观上看，复旦人的自由，最根本的是发展的自由。技术发展的目的，是实现“人的自由而全面的发展”。今天的AI，既可以推动知识和能力平权，也可以制造技术和财富鸿沟。复旦人学习AI、驾驭AI、塑造AI，一定是为了让明天的AI“向上向善、造福人类”。

从微观上看，大学生活是个性发展的黄金时期。借助AI，同学们可以实现更个性的发展。学校通过教育教学改革3.0，将逐步实现“一生一策”“一生一课表”的个性化培养。同时，大家也要培养主动离线AI的能力，保持与真实世界的丰富连接，体验校园生活、增强人际交往，涵养“有趣的灵魂”。这是智能时代弥足珍贵的体验和财富。

“让我们再拆解一次AI：Action + I，行动的我。新复旦人，请抓紧行动起来。”金力说。

“政事儿”注意到，近期，在新生开学典礼中，多位大学校长谈到智能时代的教育。

北大校长高松在开学典礼上表示，当前，人工智能正在深刻改变我们的学习与生活。当你遇到疑问，AI转瞬间就能输出答案；写作、编程、翻译，工具似乎无所不能。但我想提醒大家：AI可以整合已有的信息，却无法替代你对一个未知领域发自内心的好奇；可以给出标准化的结论，却无法替代你在反复试错中形成的独立判断。如果一味依赖机器生成的答案，不再辨析真伪、追问根源、探究本质，思维就容易趋向惰性，宝贵的创造力也会随之消磨。