来源：齐鲁晚报

齐鲁晚报·齐鲁壹点 陈晨 实习生 马华君

近日，随着DeepSeek在网络上的爆火，人工智能大模型在生活中应用普及。AI不仅成为了中小学生在开学前冲刺完成作业的“神器”，还因临近大学毕业季，AI软件使用流量过大，出现卡顿现象。“大学生作业里充满了AI味”“AI写论文算辅助还是作弊”等话题引发关注。对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，针对学生使用AI，应加强引导与管理，发挥指导教师的作用。

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AI写论文，是辅助还是作弊？

输入各种指令，短短几分钟就可以生成一篇论文。在AI的帮助下，论文创作不再费时费力，完成论文的效率得到大幅提升。“期末周”、“毕业季”往往是大量学生使用AI进行论文创作的高峰时期，甚至有AI软件因为使用人流量过大，不堪重负出现卡顿的现象发生。

有大学生表示，比起自己动手完成的论文，使用AI完成的论文明显速度更快。

山东省某高校小语种专业一名学生表示，论文创作过程中需查阅大量外语文献，但自身外语水平有限，难以理解外语文献中涉及的诸多专业用词，“AI软件的翻译准确度相对较高，还可以一次性处理长篇文档翻译。”

不过也有大学生认为，AI写出的论文存在弊端。

“有一次我想用AI把‘被光眷顾的人’翻译成韩语，结果AI给出的韩语单词意为‘光棍’，差点就让我闹笑话了。”山东省某高校翻译专业的学生表示，很多专业性强的知识AI无法消化。翻译专业追求的信、达、雅三要素，AI目前难以满足。

“我一开始用AI，觉得很方便。但时间久了，就觉得没有它写不了作业，总是静不下心。”上述大学生认为，一味依赖AI，会养成惰性，逐渐失去自主思考能力。

专家：加强管理与引导，发挥指导教师的作用

“我们外国语学院的很多学生，有时候要看很多国外的数据和文献，学生能力有限，看不懂翻译一下，可以理解。”对此，青岛一高校翻译专业教师表示，许多学生由于语言问题难以分析外国文献，论文的开展进度受阻，AI可以作为辅助工具帮助他们理解；AI可以规范学生写论文时的格式、标点等排版相关的常见错误，最大限度解决论文形式上需要注意的问题，让学生集中时间和精力投入研究。

另一济南高校教师则认为，AI与人脑不同，没有自主思考的能力。AI生成的内容是基于大量既有数据的整合，不具备自主创新能力。学生使用AI代写论文，无法体现他们对选题的深入思考和分析，创作的论文沦为“流水线”文章，丧失了真正的学术价值。而且，如果直接将AI生成的内容当作自己的研究成果，属于学术不端行为，违反学术诚信原则。一旦不加以约束，放任学生在论文里运用AI，将破坏整个学术环境的公正性和严肃性。

2024年，复旦大学出台试行文件，明确提到了本科毕业论文里，对AI的禁止范围。其内容包括，禁止生成或改动本科毕业论文里的原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图，以及禁止进行语言润色和翻译等。

此外，福州大学、湖北大学等也发布相关通知，决定对毕业论文进行AI代写的检测，检测结果将作为成绩评定的参考依据。同样天津科技大学也发文规定，若毕业论文中生成式AI检测的结果超过40%，学院将向学生发出警示，并要求其自查自纠；学生在收到警示后，需认真修改，由学院统一在相关平台检测通道进行复检。

有关调查显示，有80%的大学生在平时的作业中就经常使用AI。对此21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，对学生使用AI，应加强引导与管理。首先，要教育学生合理、创造性地使用AI，应把其作为一个辅助学习、研究的手段，而不是直接用其代写论文。其次，可通过对作业、论文使用AI的情况进行检测，判断是学生自主完成，还是由AI代写完成。

此外熊丙奇认为，要提高大学人才培养质量，从根本上遏制学生偷懒、应付作业、论文等混文凭行为，需要在技术手段之外，发挥专任教师与毕业论文指导教师的作用，加强对学生的过程管理与过程评价。