人工智能时代，如何防止造成科学教育的数字鸿沟？全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景建议，要把手机还给孩子。“当然，还给孩子的是干净的手机。”他表示，我们可以用人工智能让孩子屏蔽掉游戏，屏蔽掉无聊的短视频，这样孩子有了终端，有了网络，就可以学得很好了。

人工智能时代，不让孩子使用手机，怎么利用人工智能学习？可如果孩子使用手机，又怎么防止手机成瘾、沉迷游戏等问题？这其实是一个老问题了。“还给孩子干净的手机”，从技术手段上没有问题，但仍有一些细节问题需要解决。

给学生“干净”的手机，需要从两方面发力：一是严格要求所有平台都实施未成年人模式，并丰富未成年人模式内容；二是家长（监护人）要尽到监护、引导责任，帮助孩子养成健康上网习惯，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

2021年1月，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。把手机还给孩子的建议，就是针对这一管理规定。

去年12月，教育部下发通知，部署加强中小学人工智能教育，要求完善相关课程中人工智能教育要求，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。

落实中小学校园与课堂手机禁令，于是面临一个现实问题：如果不允许学生在课堂上使用智能手机，怎么让学生体验人工智能技术？学校是否要配备专门的人工智能教室开展教学，还是只在黑板上给学生讲解人工智能知识、技术？

人工智能时代的教育，要转变以课堂为中心、以书本为中心的教学模式，转向以学生为中心、以生活为中心、以社会为中心，因此，确实有必要把手机还给学生。而要避免学生沉迷手机，发挥手机的积极作用，有两个关键问题。一是要求所有平台都实施未成年人模式，所有未成年学生在使用手机时，都用未成年人模式。当前的问题是，未成年学生上网、使用手机，一些平台并未强制要求他们使用未成年人模式。因此，建立强制使用未成年人模式机制，并丰富未成年人模式内容，是“干净手机”的正确打开方式。

二是家长（监护人）必须尽到监护责任，包括控制上网、使用手机时间。今年全国两会上，全国人大代表姚明建议未成年人开展“息屏24小时”行动，引起广泛关注。这需要家长以身作则，教育孩子识别网络不良信息、保护隐私、反对网络暴力凌等。面对快速变化的人工智能时代，对未成年人的教育需要各方携手努力，形成更强保护合力。

文/熊丙奇

编辑/倪家宁