坚守人工智能应用三大原则
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2025-06-12 14:20:42
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在哥伦比亚,人工智能技术被视为应对粮食安全、减贫、向知识经济转型等社会、经济及环境挑战的重要机遇。自2019年政府颁布《国家数字化转型与人工智能政策》以来,哥伦比亚已为数字技术应用奠定基础。然而,哥伦比亚在人工智能系统的研发、应用及伦理治理能力方面仍有待提升。

为此,哥伦比亚政府2023年制定了《国家人工智能政策》,核心目标正是培育人工智能研发应用能力,构建伦理治理体系,推动整个国家在2030年前实现社会经济转型。在此背景下,哥伦比亚教育部正着力构建适应智能时代的教育体系,重点推进三大方向,分别是将人工智能的伦理与可持续使用融入教学实践、强化师生数字素养和构建全人教育框架下的数字能力培养体系。

哥伦比亚最重要的数字教育平台——“哥伦比亚学习”门户网站,自2004年创建以来始终引领教育创新。这个拥有21年历史的哥伦比亚国家级教育平台,在推动国家教育发展方面发挥了关键作用,现已成为汇聚5万多个数字教育资源、服务110万个用户的超级教育枢纽。

当前,哥伦比亚政府正致力于将人工智能技术深度融入该平台。第一阶段,主要开发人工智能教学助手,为教师智能推荐符合国家课程标准的个性化教学方案,确保内容质量与教育目标高度契合。第二阶段已于2024年下半年启动,主要扩展人工智能推荐系统功能,覆盖社会科学、技术应用、社会情感培养等关键领域,强化对国家课程标准的支撑能力。

在能力建设方面,哥伦比亚构建了多方协作机制。一是与谷歌慈善基金会合作启动“创客影响力”项目,通过创客教育、生成式人工智能应用等创新教学模式,将惠及哥伦比亚6.6万名中学生和9000名教师。二是开发人工智能教师培训课程,已有2500名哥伦比亚教师完成培训,重点培养了人工智能伦理应用及数字素养教育能力。

需要特别强调的是,人工智能技术在教育领域的应用,必须坚守三个基本原则:始终服务于人的全面发展;确保技术普惠性,消弭数字鸿沟;构建政府、教育界、科技企业和社会组织的协同创新网络。

我们深知,人工智能带来的不仅是技术革新,更是一场教育范式的深刻变革。这种变革应当以增强人类智慧为目标,以伦理责任为基石,以教育公平为追求。我们期待与各国携手共建一个真正赋能于人、促进可持续发展的智慧教育新生态。

(作者系哥伦比亚教育部部长)

《中国教育报》2025年06月12日 第09版

作者:丹尼尔·罗哈斯·麦德林

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