《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》提出，在国防教育中探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用，发挥数字技术在全民国防教育中的放大、叠加、倍增作用。

从VR“重走长征路”到数字化体验军营生活，数字技术正以独特的“沉浸式”交互，打破虚拟与现实的壁垒，突破空间与时间的限制，让国防知识更加可触可感。如何将这些震撼心灵的“一瞬间”，沉淀为心系国防的“一辈子”，成为落实新时代全民国防教育亟待破解的现实课题。

当前，国防教育在运用数字技术不断增强传播力、影响力的同时，也存在一些问题：部分项目囿于“活动化”展示，与日常生活场景脱节；有的场馆在场景设置中注重视听效果，对精神内核挖掘不足；有的线上体验有头无尾，导致“现场感动、回去不动”。

要解决这些问题，必须坚持以内容为抓手，从“实、深、活”3个维度精准发力，让国防教育实践与数字体验衔接更加紧密。

根基要“实”，将国防知识融入数字平台。普及国防知识，是开展国防教育的基础性工作。智慧社区、在线教育等数字平台，应当成为普及国防知识的重要阵地。浙江嘉兴“智慧国防APP”将人民防空知识植入社区数字管理平台，并让居民参与线上防灾演练、接收应急警报，通过这种方式让国防教育走到群众身边，从而扩大覆盖面，增强影响力。

内容要“深”，从“单纯炫技”转向“内容为王”。数字技术的价值不在营造了多么炫目的视听盛宴，而在构筑起通往精神高地的桥梁。广州“致敬南粤丰碑”活动通过沉浸式剧场与全息影像技术，再现叶挺将军在狱中写下《囚歌》时展现的“铁军意志”。这场数字演艺活动构建起跨越时空的“对话场域”，让观众深入触摸革命者的精神世界，以优质内容使观众产生思想共鸣。

机制要“活”，让线上体验联动线下行动。四川“大兵小将筑国防”活动以线上小程序为发起点，设计出一整套需要家庭成员在线下协作完成的国防知识闯关任务。这套机制将初始的线上体验热情，有效转化为现实的连续性行动，推动参与者实现从“体验者”到“行动派”的角色转变，从而形成“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的良性循环。

将数字技术运用于国防教育，必须回归育人本真。只有我们超越表象的“一时沉浸”，追求内心的“持久沉淀”，才能在数字技术带来的震撼和感动中，读懂家国大义、读懂国防文化，厚植爱党爱国爱军情怀。

来源：中国国防报 2025年12月10日第二版

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