2025年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目教研活动(海珠专场)中，全区多所试点校开展“AI+非遗”跨学科公开课直播。　受访者供图

在广州海珠区的校园里，人工智能不再只是前沿科技概念，而是化身为课堂上的“智能学伴”、教师手中的“数据导航”、校园管理的“智慧中枢”，更是连接千年岭南文脉与未来创新人才的桥梁。海珠区以系统性的规划与扎实的实践，回应时代对教育数字化转型的呼唤，正勾勒出一幅“科技赋能、人文浸润”的智慧教育新画卷。

绘制“五位一体”实施路径，确立四大核心目标

面对人工智能时代的育人新挑战，海珠区积极响应广州市《关于深化广州市中小学人工智能与教育融合创新的若干措施(2025-2027年)》，制定并实施《海珠区中小学人工智能教育指导意见(2.0版)》。这份区域蓝图以“理念引领、平台筑基、数据赋能、实践创新、伦理护航”构建起五位一体的系统实施路径。

课程贯通是基础，海珠区实现人工智能教育在1至8年级的全覆盖，通过构建“AI通识+学科应用”的双轨课程框架；文化融合是特色，根植于深厚的岭南文化底蕴，海珠区正着力开发10个以上“AI+非遗”等本土文化主题课程，打造“科技+人文”特色品牌；教学创新是关键，2027年前实现生成式人工智能(GAI)工具在80%以上学校常态化应用，从根本上改变传统教学的面貌，激发课堂新活力；素养提升是根本，海珠区建立科学、动态的学生人工智能素养评价体系，促进学生全面发展。

尤为引人注目的是，近期，海珠区在省级教研活动中系统展示了“海珠区课堂教学评价指数模型”(即AI课堂CT智能扫描仪)，推动课堂从“经验观察”迈向“基于证据的精准教研”，为区域教育数字化提供了可复制的“海珠样本”。

AI深度融入“五育并举”，教学成效数据说话

海珠区通过构建“AI+学科”融合课堂与“三课一问”实践模式，将人工智能技术融入教育教学全过程，精准服务于德智体美劳全面发展的育人目标。“AI非遗传承人”创意设计大赛等创新活动，将技术应用与传统文化传承、社会责任培养有机结合；AI课堂评价系统(CSMS)成为数据驱动精准教学的有力工具；体育教学通过视频影像的智能分析，为学生提供个性化训练指导；“AI+广府文化”艺术创作让学生体验科技与艺术的交融；劳育实践则以“AI小创客”工作坊为载体，通过项目式学习培养学生解决问题的动手能力与创新思维。

这些融合实践已结出累累硕果。在2025年11月举办的2025年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目教研活动(海珠专场)中，多所试点校开展的“AI+非遗”跨学科公开课直播，生动展示了生成式AI助力文化传承创新的真实场景。

为了让人工智能真正成为教师教学的有力助手，海珠区构建“教师数智教学五维能力模型”，通过一系列方式，系统提升教师AI素养。海珠区创新地采用了“研训一体化”模式，围绕“生成式AI课堂新样式”等贴近教学实际的主题，培训不再是纸上谈兵，而是直接嵌入真实课堂场景。

当前，成效已经显现，海珠区的教师使用AI进行学情分析、智能组卷的周活跃度达89%，能熟练运用至少两种数据可视化工具的教师比例从不足20%提升至76%；海珠区课堂在“合作交流指数”等多个维度上已显著高于全省常模。　　

依托平台深化普及，实验校发挥引领辐射作用

课程是教育理念落地的主要载体。海珠区充分依托“广州中小学人工智能教学平台”，从多个层面深化人工智能课程的普及与教学改革实验。

据介绍，海珠区大力推进课程资源的本土化建设与共享，开发贴合海珠区情、学情的AI校本课程，并通过区域AI教研平台实现优质资源的全区共建共享，破解资源分布不均的难题。

其次，区内学校积极推广生成式AI工具支持的“AI备课助手”与“AI课堂分析系统”，正在帮助教师实现从教学设计到学情诊断的智能化升级，提升教学效率与针对性。此外，海珠区持续完善“课堂教学评价指数模型”，通过师生互动、思维发展等九个维度的数字化评价，推动教学决策告别“经验判断”，拥抱“数据驱动”。

在改革进程中，一批实验校正发挥着“领头雁”的作用。以广州市第五中学为代表的学校，通过建设“数智科创中心”，积极构建“课程学习—竞赛锻炼—科研实践”一体化的创新人才培养链。这些探索形成的宝贵经验，正通过多种渠道向全区学校辐射，带动区域人工智能教育水平的整体提升。

AI赋能多元场景，构建智慧教育新生态

海珠区的智慧教育，正从单一的课堂赋能，走向全方位的校园重塑。

如今，走进海珠区的学校，覆盖重点区域的智能感知网络已然成形。校门的开合状态、护学岗的履职情况，都能被AI精准识别，一旦发现异常，预警信息即刻通过企业微信同步至相关人员，让无形的安全防护网，化为师生身边最坚实的守护。

在坚实的基座之上，多样化的智慧应用正在不同校园生根发芽。海珠区精心遴选出三所试点学校，进行特色化探索:一所学校深耕智慧课堂，让互动教学终端成为激发思维的催化剂；另一所学校则聚焦AI课堂分析，用数据为教师勾勒出清晰的教学改进路径；还有一所学校落地智慧体育，让传感器陪伴学生科学锻炼。这些“试验田”各展所长，旨在探索未来学校的多样可能，为全区智慧教育的普及积累宝贵经验。

广东实验中学琶洲学校，正被打造为引领这片未来的“标杆”。在这里，信息技术与教育教学的融合已成为常态。从智慧教室到创新实验室，数字化的教学环境无处不在；一体化的智慧管理平台，则打破了教务、德育、后勤等部门间的数据壁垒，让校园治理更加精细、决策更加科学，推动学校向精准施教和数据驱动治理转型，形成“以点带面”的示范引领新格局。

深化生态构建，贡献智慧教育“海珠经验”

海珠区教育局相关负责人介绍，海珠区的智慧教育建设着眼于可持续、有活力的生态构建。推动市、区两级教育数据的互联互通与深度融合，将进一步释放“海珠区教育大数据应用中心”在精准教研、科学治理和个性化服务中的巨大潜力。强化“政—研—校—企—家”多元协同，拓展AI实践基地与研学项目，旨在依托广州五中“数智科创中心”等平台，打造粤港澳大湾区具有影响力的科创教育高地。

持续创新评价体系，完善基于人工智能的课堂教学与学生发展动态评估，将有力驱动区域教育治理迈向数字化、智能化。在深耕自身实践的同时，致力于系统总结和推广实践中形成的“海珠经验”，期望能为人工智能赋能“双减”政策落地、促进“五育并举”提供一套行之有效的区域范式，为广州乃至全国基础教育的高质量发展贡献一份扎实的实践智慧。

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即生成式人工智能

采写:南都记者 叶斯茗