教育，不止于传承已知，更在于启迪未知。最好的课堂，从不止步于教室的围墙。

当孩子们走进深圳科学技术馆，他们用双眼凝视精密，用双手触碰原理，用整个身心去感知“未来”的轮廓与温度。这不仅仅是一次参观，这是一次主动的叩问、一场与前沿科技的对话、一颗名为“可能”的种子在心田的深植。此刻，探索的序幕，已然拉开。

作为光明区玉律学校 “每周半天” 实践计划的重要载体，深圳科学技术馆以阶梯式、沉浸式的科创体验，为不同学段学生量身打造了一场科学启蒙之旅。十二月上旬，玉律学校低、中、高年段学生分批走进科技馆，开启了分层进阶的探索之行。

低年段孩子在创客课堂玩转摩天轮、八音盒与光影画，在 “扎不破的气球” 等趣味实验中叩响科学之门；中年段学子对话院士专家，在望远镜、液压桥的亲手制作中联结理论与实践，更在 “祝融号” 模拟操作、AI 配音体验中厚植科技报国情怀；高年段学生则深入太空探索、生物医药展区，在空间站体验舱、声控台灯制作中锤炼科学思维，将求知热情转化为探索未知的勇气。

从激发好奇的启蒙体验，到知行合一的实践融合，再到锤炼思维的深度探究，深圳科学技术馆匹配各学段成长需求，构建起连贯的科学素养培育路径。这不仅是一次馆校合作的生动实践，更是助力 “双减” 政策落地、推动教育模式创新的鲜活注脚。

深圳科学技术馆始终以 “赋能青少年科创成长” 为己任，通过馆校协同的创新模式，让科学种子在少年心中生根发芽，让每一次实践探索，都成为点亮未来的星光。