大

寒

时

节

大寒，终冬之节，寒极而春声近。石家庄市直机关第三幼儿园以“岁末大寒 童心暖冬”为主题，开展集劳动体验、科学探索、语言表达、手工创作与家园共育于一体的节气主题活动，让孩子们在多元体验中亲近传统、感知物候，以成长的足迹告别旧岁，迎接新春。

知俗劳新 探冰识理

大寒，是二十四节气中的最后一个节气。各班通过图片、故事等形式，引导幼儿了解大寒的气候特征、饮食习俗与文化寓意。从文化讲解到生活实践，从劳动参与到科学观察，孩子们在听、做、看中建立对“大寒”的整体认知。

除尘迎新

孩子们头戴纸船帽，手持小工具，认真擦拭桌椅、整理区域，在集体劳动中感受“辞旧迎新”的传统习俗。

盐融冰魔法

通过观察撒盐融冰的现象，孩子们亲历“盐可融冰”的科学过程，理解冬日生活中的实用智慧。

悦动朗声 体韵传情

滚滚乐

孩子们通过“滚滚乐”游戏，在吹动纸筒沿路径前行的过程中，模拟冬日气息成风的现象，既锻炼了肺活量与气息控制，也在游戏中亲身体验了节气的物候特征。

诗意大寒

孩子们在《大寒》儿歌韵律中，通过节奏明快的朗诵和动作配合，不仅锻炼了语言表达能力，更在情感传递中理解了大寒“寒极春近”的节气意境。

巧手塑冬 指尖蕴暖

以手工为载体，孩子们将眼中的冬天、心中的温暖，化为可触可感的作品，展现美育与情感的融合。

暖意围巾

孩子们运用不同颜色的画笔，设计线条与图案，他们用色彩与纹样编织出独一无二的“温暖”，在创作中传递出对冬日暖意的向往与表达。

巧手制腊味

孩子们运用红、白两色黏土，通过搓、揉、捏、接等手法，模拟制作出纹理逼真的“腊肉”。理解“冬藏”与“年味”的文化关联，感受食物中蕴含的时间与情感。

指尖小雪人

孩子们用画笔描绘出不同的表情与姿态的小雪人，展现出孩子们丰富的想象力与对“雪”这一冬季符号的温情诠释。

雪花风铃

一个个晶莹剔透的“雪花风铃”在孩子们手中变得更加灵动，悬挂摇曳间，仿佛捕捉到了冬日轻盈而清脆的韵律。

家园共暖 薪火相传

五彩糯米饭

孩子与家长一同制作象征五谷丰登、生活美满的五彩糯米饭，在亲子协作中体验食俗，感受家的味道与年的寓意。

糯米饭

天寒心愈暖，岁末春可期。大寒虽是一年中最冷的时节，却因孩子们的劳动、探索、创作与共育而充满暖意。我们相信，每一次文化体验、每一次动手实践、每一次家园携手，都是对孩子成长的温柔滋养。愿每个孩子，都能在节气的轮回中，感受自然之韵、文化之美、成长之喜。

来源：石家庄市直机关第三幼儿园

编辑：杨洋、李玉新

审核：谢丹

复审：鲍婕