天晴时澄澈如镜，降温时结晶似羽。一只小小的天气瓶，如何能感知冷暖、诉说科学奥秘？日前，青少年人工智能驱动科学挑战营（AI4Science Teen Camp）2026顺义站在北京市新英才学校拉开帷幕，吸引约100组家庭的中小学生报名参与。在科学导师与AI导师的引导下，学生们借助人工智能工具，在实践中揭开真实世界里的科学谜题。

活动中，学生围绕高度仿真的科研问题，经历从理解问题、构建数据，到模型参与、结果分析与科学解释的全过程，亲身体验人工智能在现代科研中的应用与边界。

活动现场，学生们化身“天气创造者”，身穿实验服“白大褂”走进实验室，从零开始学习数据处理、模型训练与AI科学建模。借助Bohrium等平台，学生完成数据收集，并进行交互网页设计，将实验成果可视化，真切体会“数据如何开口说话”。在团队协作与思维碰撞中，学生不仅锻炼了科研能力，更收获了珍贵的友谊与合作体验。

“从亲手实验开始，调配溶液、观察结晶，真实地触摸科学；接着将现象转化为数据，学习用数字和图表讲述实验；最后呈现出一份清晰的可视化成果。”北京市育才学校七年级学生施鹏馨介绍，这是一个完整的科学探究活动，整个过程环环相扣，让自己不仅理解了化学原理，更了解了完整科研路径，从而对科学有了全新的认识与信心。

本次活动还汇聚了来自人工智能、教育等领域的多位专家学者，围绕青少年科学素养的培养展开多维对话。

深圳清华大学研究院下一代互联网研发中心副主任研究员、中国人工智能学会中小学工作委员会副主任委员龚超指出，全球科研已迈入AI驱动的“第五范式”，青少年需构建科学素养、计算思维、数据素养与AI素养四位一体的核心能力。

“应先塑造思维，再提升技能，最终强化应用，让AI真正成为科创的助手。”北京第一实验学校AI课程教师庞卉淼认为，从数据素养切入，能让青少年在解决真实、复杂问题的过程中，自然而然地完成从知识接受者到科学探索者的转变。

新英才教育集团总校长、北京市新英才学校校长刘炜介绍，近年来，学校积极构建小初高全学段培养路径，在科创教育中构建“广袤平原与高耸山峰”并行的培养体系。“我们希望学生能够在校园找到科创的、艺术的乐趣，更在真实实践中找到人生价值。”他表示，未来学习应借助AI工具、聚焦真实应用、突破时空限制，学校将继续整合全球资源，打造无边界学习生态，引导学生走出书本，收获丰富的人生体验。

（采写：智雨荷；学校供图；编辑：张娜；复审：常悦；核发： 冉阳）

来源：北京号

作者: 现代教育报