“人类能不能利用科技和动物直接对话呢？”广东省东莞市光明小学学生文梦清从小就喜欢动物，宠物小兔子更被她视为亲密小伙伴。在与小动物相处的过程中，一个大胆的想法在她心中萌芽：如何利用人工智能技术与动物交流？带着这个疑问，文梦清报名参加了“好问题”大赛，并脱颖而出，站上了决赛的舞台。

“‘好问题’大赛让梦清对科学产生了浓厚兴趣，更激发她主动探索、积极思考。”家长文女士欣喜地发现，女儿现在更愿意主动观察生活、思考问题。女儿还通过向专家请教，与很多选手交流，开阔了视野，提升了自信心。

今年7月，东莞市启动中小学生“好问题”大赛，鼓励学生们勇敢提问、积极探索未知世界。大赛分初赛、复赛、决赛等环节，初赛共收到近5000份学生作品。专家初评出230个“好问题”，东莞将这些“好问题”进行线上展示，并评出最佳问题人气奖。随后，专家通过复评，遴选出20个“好问题”。这20个“好问题”的提出者进入决赛现场，通过答辩等环节，争夺5个莞邑乐问奖、5个莞邑好问奖、10个莞邑知问奖。

“所有的创新和发明都来源于问题。我们希望通过比赛的形式，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的科学探究精神。”谈到比赛初衷，东莞市教育局相关负责人说。

“为什么桥梁不能用蜂窝橡胶结构来防止断裂？”这是东莞市博立雅外国语学校学生黄羿鸣、罗月欣在“好问题”大赛上提出的问题。这个问题并非来自天马行空的想象，他们通过查阅资料、制作模型，发现蜂窝结构抗压性能良好，或许可以减少桥梁断裂事故发生的可能性。

“虽然两名学生的研究成果还有待进一步验证，但他们紧扣生活实际提出问题，敢于质疑、勇于探索，这正是我们希望通过‘好问题’大赛，引导更多学生去做的。”东莞市教育局相关负责人表示。

厨余垃圾如何变废为宝？东莞市东莞中学初中部学生宋文晞、陈艺元发现，厨余垃圾堆肥虽然好处多，却因为经常有异味、效率低，而难以推广。如何才能解决这些问题，引导更多人尝试厨余垃圾堆肥？

宋文晞、陈艺元通过文献检索发现，堆肥材料不但会影响厨余垃圾在堆肥过程中产生的气味，而且是影响堆肥效率的关键因素。他们设计对比实验，比较了不同堆肥材料的降解速度及其产生的气味。他们从中发现，如果选择合适的材料，如未经烹饪的果蔬餐厨垃圾搭配枯枝落叶，就能有效减少异味、提高堆肥效率。

东莞市教育局相关负责人表示，“好问题”大赛要求学生在比赛中，学习运用发现问题、思考问题、提出解决思路、形成初步答案、寻求专家指导、进行行动研究的“六步研究法”，进行初步研究。

“好问题”大赛还要求学生采用“三步法”汇报初步研究成果，从而进一步培养学生的科学素养。学生要先用视频展示问题来源，然后用演示文稿展示研究过程和成果，阐述思考过程、研究方法等，并提出可能的答案或解决方案。东莞还在“好问题”大赛决赛阶段，专门邀请华南理工大学教授文尚胜等5位来自高校的专家学者担任评审，共同确定获奖作品。

据了解，东莞十分注重家校社联动，鼓励家长参与到孩子的科学探究中。暑假期间，大赛组委会专门通过电视台专题节目等方式，邀请专家传授经验，指导更多家长鼓励、引导孩子提出好问题。

“我们希望通过评选，深度挖掘具有创新潜力的中小学生，对他们进一步培养。”东莞市教育局相关负责人表示，对获得莞邑乐问奖、莞邑好问奖的10名学生，东莞市教育局将通过联合培养等形式，努力将他们培养成“好问题”小院士。

同时，东莞市教育局联合东莞科学馆、东莞市林业科学研究所、松山湖材料实验室等9家科学教育实践基地，为在大赛中表现优异的学生提供免费的实践探索活动机会，助力孩子们孵化出“好问题”。

《中国教育报》2024年11月02日 第01版

作者：本报通讯员 连燕纯 记者 刘盾